本书整合了统编版语文教材及新版课标中出现的古诗词，充分融合单元教学设计的理念，基于学生阅读与鉴赏古诗词的思维路径进行编排。本书设计了“选材说明”“目标定位”“教学过程”和“教学反思”四个板块，为教师开展古诗词教学提供了借鉴和参考，也为落实语文课程标准提供了新的视角和思路。