本书聚焦地方高校学科建设与资源配置开展实证研究：理论研究层次，围绕核心概念，运用相关理论厘清问题，提出两类三个模型假设，构建含多级指标的分析框架并开发问卷；实证研究层次，对模型实证检验修正，描述分析云南省公办本科高校学科建设资源配置有效性现状，揭示问题，分析原因，提出对策与策略思考；总结层次，梳理结论与展望，提出启示。