全书分课程与评价、教学与实践、科研与反思、教研与研修四篇，汇聚“三体系推进学练赛”“结构化评价”“校园篮球文化育人”“跨学科主题学习”等典型案例，既可作为理论引领，又有一定的策略工具作用。该书从课堂中的真实困惑出发，提炼出“遇疑—探因—寻策”“项目化学习”“问题链设计”等可复制的方法，可以帮助教师破解教—学—评脱节的难题，从而培育学生的核心素养。