本书通过初中数学课堂教学中的合作推理式学习，探究如何促进学生高阶思维发展。通过明确合作推理式学习在数学中具有的主要特征，提炼初中数学合作推理式学习的任务设计的基本要素，以及形成不同课型的合作推理式学习任务设计与实施的方法和策略等，实现在数学课堂教学中发展学生高阶思维的目标，落实学生的数学核心素养。本书以数学教师为读者对象，重点是学习方式的创新，将合作推理式学习与高阶思维紧密结合；通过真实情境与复杂任务创设，让学生在解决复杂问题的过程中锻炼高阶思维能力。