随着我国中学教育的日渐普及，高中学生入学人数不断增加，学生群体差异明显增大，这些差异在数学学科中的体现尤其明显。对于高中数学学科教学来说，要全面提高教学质量，就必须大刀阔斧的进行改革，分层教学势在必行。本书作者通过自身教学实践出发，对新高考改革下高中数学教学的有效途径进行了探索，指明了高中数学教学改革的方向并提供了积极得解决方案，值得借鉴。