近年来，随着国际交流的日益频繁，中国的日语学习者逐年增加。基于此，本书针对中国日语学习者的发音上的问题，明确了中国日语学习者的音连续、句子中特殊节拍的生成及其影响和要因；并且通过日语学习者和日语母语说话者的特殊节拍生成倾向，证明了被称为日语节奏特征的等时性；最后从VTS的观点来考察研究整体的结果，对节奏教育的指导方法提出了建议。本书结构合理、层次分明、逻辑清楚、内容充实，既有较强的学术性，又有一定的实用性，可为相关研究人员提供参考，具有一定的出版意义。