本书是一部基于系统思维重构教师教育理论体系与实践路径的学术专著。全书以高质量教师队伍建设系统为核心研究对象，通过跨学科理论整合与实证研究，系统剖析教师教育系统的要素关联、结构特征与发展规律。本书创新性地将系统思维贯穿教师教育研究全程，既构建“理论建模—实证检验—政策推演”的闭环研究范式，又形成“诊断工具—干预策略—评估体系”的实践方法论。通过混合研究方法揭示教师教育系统的复杂动力学特征，为教育行政部门提供制度设计工具箱，为师范院校研制人才培养质量框架，为教师专业发展构建精准支持模型，对新时代高质量教师教育体系建设具有理论突破与实践革新的双重价值。

钱小龙，1976年生，江苏南通人，教育学博士，公共管理博士后，南通大学教育科学学院教授、博导，未来教育研究所所长，南通大学学术委员会委员，美国加州大学欧文分校高级访问学者。从事教育技术、高等教育和国际比较教育等方面的研究。近年来在CSSCI来源期刊发表40余篇学术论文；主持国家社科基金重点项目和一般项目、全国教育科学规划项目、中国博士后基金项目等省部级以上项目若干；出版专著5部。黄蓓蓓，1983年生，江苏通州人，南通大学未来教育研究所研究员，南京大学教育研究院博士研究生。研究方向：在线学习、人工智能人才培养等。