本书从大语文教育的内涵及发展脉络入手，结合大语文视域下语言能力的构成，对当前师范生语言能力需求进行分析，提出了多维度的语言能力培养路径。本书特别关注课堂教学设计的创新与实施策略，书中阐述了大语文教育理念对语言能力培养的新要求，提出结合大语文教育要求的跨学科知识融合，探讨了如何通过多元化的课堂模式和科学的教学策略提升师范生的听、说、读、写、译等多方面的语言能力。