在新时代，我国教师教育变革中最值得关注的五个方面是教师队伍建设、教师素养结构重塑、教师学习方式转变、教师工作负担应对、教师教育学科建设等。本书聚焦新时代教师教育变革这一主题，围绕这五个方面重点探讨了职前职后教育升级、中国特色教师队伍建设、现代教师素养建构、现代教师学习方式演变、教师工作负担应对、教师教育体系重构等问题，坚持宏观系统分析与微观问题研究有机结合的方法论，为新时代我国教师教育改革发展提出了一系列新理念、新思路和新策略。

龙宝新，陕西师范大学教育学部教授、博士生导师，陕西师范大学民族教育学院院长，陕西省教师教育协同创新中心执行主任。主要从事教师教育教学与研究工作。荣获陕西省教学名师、宝钢优秀教师、中国人文社科最具影响力青年学者等称号，主持国家级科研项目3项，发表学术论文300余篇，出版专著10余部。

第一章 新时代教师教育变革001

第一节 走向新师范：职前教师教育的新走向001

第二节 有效教师培训：职后教师教育的时代诉求019

第三节 核心素养时代的教师教育目标定位038

第二章 新时代我国教师队伍建设053

第一节 中国特色社会主义教师队伍建设观的基本框架053

第二节 中国式教师队伍现代化建设的理念与特征068

第三节 中国式教育现代化背景下的乡村教师队伍建设086

第三章 教师素养建构105

第一节 ECK：教师专业知识的新构成105

第二节 教育观念重塑121

第三节 教学能力提升139

第四节 育人能力建设153

第四章 教师学习方式转变162

第一节 教师具身学习162

第二节 教师学习进阶177

第三节 数字化时代的教师专业自主学习196

第五章 教师工作负担应对216

第一节 教师工作负担问题研究的现状分析217

第二节 教师工作负担问题的理论检视221

第三节 教师工作负担的现实构成分析237

第四节 教师工作负担监测的工具开发245

第五节 教师工作负担的纾解之道264

第六章 新时代中国特色教师教育体系建设274

第一节 新时代中国特色教师教育体系的意义蕴涵275

第二节 中国特色教师教育体系的建设逻辑279

第三节 面向教育家造就的中国特色教师教育体系建设行动285

参考文献293

后记299