本书共分为六章，内容涵盖理论探索、研究设计、叙事探究、实施策略、实证研究及推广路径等方面。第一章阐述了我国师范生实践性知识培养的时代背景和培养的困境；第二章梳理了国内外师范生实践性知识研究的理论与实践，得到了经验与启示；第三章阐释了本研究的设计思路；第四章用叙事研究法探索了师范生在自我知识、人际关系的知识、情境性的知识、策略性的知识、反思性的知识五个方面的实践性知识的成长之路；第五章从个人和外在两个层面探讨了影响师范生实践性知识生成的因素；第六章提出促进师范生实践性知识成长的建议，并展望了未来发展方向。