本书系统阐述灌输性与启发性教学的理论基础、各自的优劣势、两者间的关系及其在实际教学中的应用价值等，借鉴“灌输性和启发性相统一”教学经验，进一步提出打造“问题—对话—引导—强化”四位一体教学模式。本书对于促进高校思政课的持续优化及构建开放、高效的教学环境，提供有益的参考和启示。