本书从理论与实践两方面，对课程美学的理论结构和实践形态进行阐释和探索。理论部分，以诠释学美学、具身化美学和生命美学为基础，对课程文本美感经验、课程学习美感经验和评价环节中美感经验的激发与鉴赏三方面进行阐述和分析。实践部分，分别从文史类课程的教学、理科类课程的教学、研学旅行和校本课程设计四个方面，探索课程美学的实践形态。该成果突破西方课程美学研究的玄虚特质，始终以课程实践为观照，探讨课程文本编写、课程实施以及课程评价环节中美感经验的类型及其创生策略。