本书分为理论先导、集体教学案例、集体教学活动设计、个别化学习案例四部分。理论部分简要介绍了研究的基本内容、价值取向，其后基于教师在课题研究中对集体教学和个别化学习活动的开展，形成了有情、有趣、有意义的活动设计案例，同时展现了教师对于幼儿园学习活动“益、情、趣”三者融合的理解和感悟。