本教材立足国家“幼有所育”民生工程核心需求，系统阐释0-3岁婴幼儿学习与发展的科学规律与实践策略。理论基础部分厘清学习（经验主动建构）与发展（动作、认知、语言、社会情感四领域系统性成长）的互促关系，结合脑神经科学揭示早期经验对终身能力的奠基作用；实践指导部分聚焦关键发展领域，提供分龄里程碑图谱及促进策略（如多材质触摸活动促进感官与精细动作），并融入岗位真实场景应用案例。 教材突出托育理念：以“因材施教”为原则，呼应《托育机构保育指导大纲》等科学干预要求。通过真实任务情境（如“入托适应”“超前教育争议”），剖析照护误区，提供沟通话术与保教技术。 全书贯穿思政育人主线，将“扣好人生第一粒扣子”的职业观与社会主义核心价值观启蒙融入照护细节，为托育工作者及家长提供兼顾专业性与人文关怀的权威指南。

李宛霓，副教授，昆明幼儿师范高等专科学校早期教育学院副院长，主要教授《婴幼儿卫生与保健》《婴幼儿回应性照护》等课程。主持或参与学校精品课建设2门；担任4本专业教材主编、副主编；完成省厅科研基金项目1项、校级课题1项，现主持或参与在研省厅项目2项。