本书共三部分。第一部分为学理探索，阐述古诗词阅读教学内容选择与目标，探索生活化、情境化古诗词教学的新路径，探索古诗词阅读教学课程化研究范式；第二部分为实践探索，讲述了项目式学习的诗词大会和基于“学科实践”的经典诵读；第三部分为《唐诗三百首》整本书阅读，讲述了读前导读、课例指导、进阶练习、主题学习课程资料的内容。