本书在研究大单元主题阅读教学策略时，探讨了包括阅读理论、教学理论、心理学理论在内的多个理论基础，并分析了这些理论如何为大单元主题阅读的有效实施提供支撑。还考察了教学策略的历史发展、现状及其未来潜在的变革作用，包括如何根据学生的兴趣、年龄特点和社会实际需求选择合适的主题，以及围绕这些主题设计教学活动。