本书上篇列举高效课堂能实现效率的最大化、以生物科学史促进学生的学习以及初高中生物学实验教学衔接等多种方法，从而全方位发展学生的核心素养；下篇从人教版高中生物选择性必修教材中选择了多篇文章讲述具体的教学设计，作者将理论研究应用与真实的教学实践中，实现了理论指导实践、实践检验理论的目的。