本书主要是上海市“双名工程”第四期艺术攻关计划基地研修成果之一，分四大部分呈现团队研究的阶段性成果。第一部分：新课标、新教材的内涵与导向主要围绕新课程、新课标、新理念、新教材等方面的内涵与导向，从一线教师的学习角度分享理解性阐释。也可以通过新课标与老课标的比较，阐述核心素养导向的重要价值。第二部分：新课堂、新转型的认知与感悟主要围绕一期课改、二期课改与目前课程改革阶段的音乐课堂教学变革情况，阐述当下课堂转型的必要性和必然性，围绕课堂转型的路径与模式分享基于课堂实践的认知与感悟。第三部分：音乐课堂转型的教学与实践主要聚焦“凸显情境中解决问题的转型实践、凸显能力与经验迁移的转型实践、凸显课程融合与联系的转型实践、凸显学习场域多元应用的转型实践、凸显信息技术应用的转型实践、凸显学习方式变革的转型实践”六种转型模式，以教学设计与课例解析的方式呈现具有代表性特征的示范性课例。第四部分：音乐课堂转型项目化教学与实践主要聚焦于艺术课程融合和以学生学习需求为导向的素养培育两方面开展音乐课堂教学转型的思考与实践。