《义务教育阶段道德与法治课程标准（2022年版）》提出，道德与法治学科要加强开展体验式学习活动，要引导学生带着角色走进学习与反思。教育戏剧是运用戏剧元素从事教学活动的一种方式，它尊重学生的天性，在教师的指导下采用即兴表演、角色扮演等方法，引导参与者在互动中发挥想象与表达思想，在实作中学习，在互动中发挥想象和思想表达，追求道德教育走向自主建德的学习本质。

教育戏剧拓宽了道德与法治学科体验式学习方式的研究视野，本书通过开展教育戏剧教学法在道德与法治学科的教学实践研究，为思政课学习方式转型打下扎实的基础。本书的研究重点是以学习转型为导向，对小学道法学科教育戏剧教学范式进行重构与创新实践，研制出基于教育戏剧的小学道法学科教学设计、教学流程、教学评价、教学资源建设等模式及案例，研究如何将教育戏剧教学法运用于小学道法学科的课内研究性学习、课外实践性学习、阅读教学、跨学科教学，为中小学道法教学提供有价值的参考，促进中小学道法课堂教学样态的新变革，实现从教德向学德转变，有效促进学生道德发展。