本书既有对新课标的政策解读， 又有小学语文教学设计的基本理论， 并从语文实践活动“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”(包含“写话与习作”和“口语交际”)“梳理与探究”四大领域提出了具体的教学设计指导。全书在构思和编写中始终坚持三个原则： 一是体现近期新研究成果。编者力求将新课标颁布以来， 小学语文教学改革的新思路新成果融入其中; 二是坚持理论联系实际。课程的目的是使学生能够学会基本的教学设计模式， 因此， 全书提供的策略方法具有鲜明的指向性和应用性。