本书完整地记录了一个小学语文教师的行与思，作者结合自己多年来对语文的思悟，详细剖析和反思了自己的语文意识及教学追寻的意义，其中有来自全国课堂教学大赛的现场呈现，也有来自一线教学后的沉淀思考，有为寻根在汉字文化长河里的跋涉，有为朗读退化而提出的策略研究，这些具有操作性的课堂策略和经验将为一线教师提供非常有益的帮助。