本书聚焦汉语二语学习者的声调感知与词汇加工问题，旨在弥补现有研究长期侧重声学辨别、忽视深层认知加工机制的不足。书稿在语言类型学、韵律系统理论与心理语言学加工模型的框架下，结合行为实验数据，对来自不同母语背景的学习者在声调感知和词汇加工两个阶段的表现进行纵深探讨。全书围绕三个核心问题展开：其一，母语中音高功能性的差异是否影响学习者对汉语声调的感知表现；其二，在缺乏直接映射的韵律系统中，学习者是否会借助语调模式进行“感知代偿”；其三，二语声调习得过程中是否存在从声学线索依赖到音位范畴化加工的阶段性转变。