本书着重从义务教育阶段语文新课程的理念、中学语文教学的四大领域——阅读、写作、口语交际和语文综合性学习展开阐述，部分内容涉及作者对语文教学的独特认识与体会。立足语文教学现实，结合语文教育理论和作者的教学经验，做出细致分析，针对语文的阅读能力培养、写作能力培养、思辨能力培养及审美能力培养进行深入探究。