本书选取了《红楼梦》《青春之歌》《呐喊》等九篇中外作品，每本书的研读分为“意蕴与价值”“作家与作品”“任务与策略”“延伸与拓展”“收获与成长”五个板块。其中最有价值、最能体现一线语文教师创造精神的当属“任务与策略”板块：不但有阅读规划表、阅读进度表等工具帮助学生安排阅读计划，还设计了阅读方法指导、跨媒介研究指导等阅读策略，提供了“阅读摘抄与评注示例”等学习支架。在“收获与成长”板块，收录了深圳中学学生的读书札记、剧本、学术小论文、课堂讨论实录等形式多样的整本书阅读成果。

杨洛，深圳中学高级教师，曾任南昌大学人文学院讲师。曾获“深圳市高考工作先进个人”，著有专著《白鹭洲内外》，参与编写《广播电视新闻采访写作教程》，主持深圳市教育科学规划课题，在省级以上刊物发表多篇论文。

美的历程 ——《红楼梦》整本书阅读指导
少年心事当拏云 可堪人间第一流 ——《少年中国说》整本书阅读指导
《呐喊》：唤醒国民的声音 ——《呐喊》整本书阅读指导
戏剧走进生活 —— 《曹禺经典剧作：〈雷雨〉〈日出〉〈原野〉〈北京人〉》 整本书阅读指导
革命人永远是年轻 ——《青春之歌》整本书阅读指导
发现美，表现美 ——《梁衡散文中学生读本》整本书阅读指导
生命的反思与救赎 ——《蛙》整本书阅读指导
跨越时空的回响 ——《杀死一只知更鸟》整本书阅读指导
如何科学地感受语言的艺术魅力 ——《语言学的邀请》整本书阅读指导
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