本书以特殊教育学校校长领导力为主要研究对象，前三部分从理论架构、内部引领、外部协同、三个方面系统阐述了特殊教育学校校长领导力的时代内涵，特殊教育学校校长如何引领学校文化构建，如何促进区域融合教育提升，第四部分是全书的收束部分，对校长领导力的未来发展进行了展望。四个部分环环相扣，展现了特殊教育学校校长领导力对当前特殊教育发展的重要作用。