本书阐述了师幼互动的概念、探究意义，结合《幼儿园保育教育质量评估指南》分析了高质量师幼互动的特征、原则与方法。在此基础上，从操作性、开放性、生成性与趣味性出发，列举论述了游戏主导、课程优化、德育渗透、家园共育和情境教学等师幼互动质量提升策略的运用。旨在抛砖引玉，对广大的一线幼儿教师践行相关纲领性文件精神，提供理论与实践相结合的参考与指导，让幼儿的学习方式被看见，教师的教育目标得以实现，促进师幼双方在高质量的互动中共同成长。