本书主要探讨了当前青少年心理健康问题以及社会情感能力研究的重要意义与价值。书中不仅详细阐述了社会情感学习的理论基础，还综述了国内外在该领域的研究现状及典型课程案例。此外，作者基于现有文献开发了职前教师社会情感能力量表，并运用该量表对职前教师的社会情感能力及利他行为现状进行了深入调查。根据调查数据，作者结合心理学和教学论理论，精心编制了《社会情感学习》的相关课程。