本书是作者对所从事的高中生物教学的研究探索。本书共分为五章，每章由四节组成，对研学育人的现状、演变历程、价值、主张等进行全方位介绍。第一章“研学育人：拔尖创新人才培养的生物学学科应答”，回答我们应该培养什么人和怎样培养人的问题。第二章“学生获得：学科核心素养视域下的育人理念”，对学科核心素养视域下的生物学学科育人进行深度阐述。第三章“前瞻探索：20年的上下求索历程”，以作者执教高中生物学科20年里的10节课串联学科育人的演变历程。第四章“立本求真：对未来高中生物学课堂的构想”，畅想未来的课堂样态。第五章“对应双方：师生的自我修炼”，提出时代发展对学生和教师的现实要求。