本书系教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“省域追踪数据驱动的高质量教师队伍建设研究”(项目号：22JJD880012)的阶段性成果。在教育强国建设背景下，进一步加强教师队伍建设，基本前提之一就是对教师队伍建设的情况做到底数清晰、结构明确。为此，我们通过对公开数据的整理，从纵向、横向两个层面，对山西教师队伍的性别、年龄、学历、职称、学科等结构的变化及现实特征做了详细分析，以期把握相关关键数据，为政府决策提供依据。