本书是嘉应学院杜德栎中小学教师培训专家工作室成员近年在工作室建设过程中对“教育情怀与乡村教师专业发展”问题上的全面思考和实践探索。第一编为理论篇，是编者承担的省部级研究课题已发表的论文，主要是有关教育情怀与乡村教师专业发展的本质和特征、创新发展模式、优化乡村教师专业机制等方面的理论思考；第二编为实践篇，是编者承担的各类中小学校长、教师培训方案及参训学员培训感悟等。