本书着眼于时代的发展和教育改革的深化以及当代小学数学教学设计教学理念的更新和教学重心的转移，力图打破“理论阐述、实例说明”的叙事风格，采用“案例导引、理论解释”的形式，选用了大量生动鲜活的小学数学教学活动设计案例，用案例提出问题、说明问题，力求以通俗易懂的语言阐述小学数学教学设计的基本原则、依据和步骤，以满足读者的阅读需要。