本书围绕中国农村留守儿童的抗逆力发展问题展开研究，基于社会支持理论、积极心理学及社会生态系统理论，探讨家庭、学校和社区等社会支持体系如何影响留守儿童的抗逆力，并为提升其心理韧性提供政策建议和实践路径。本书稿兼具理论深度与实践指导价值，既为学术界提供了关于农村留守儿童抗逆力发展的系统研究，也为教育工作者、政策制定者和社会组织提供了可行的干预措施，助力农村留守儿童更好地应对成长挑战，促进社会公平与儿童健康发展。