本书共四章，第一章聚焦教研认识，对教研活动的概念、性质、原则、意义进行了阐述；第二章聚焦音乐教研的相关思考，从音乐教研的三个角色、音乐教研类型、音乐教研常见问题、音乐教研如何创新、如何开展音乐深度教研方面做了思考；第三章是音乐教研的设计，从音乐教研计划的拟定、机制的建立、活动的设计策略、进程的跟进、教研的评价和总结方面进行叙述；第四章是结合作者开展的教研活动进行的案例分享，选取了艺术课程标准、音乐教材研读、学科课题申报与研究三个典型。