本书是一本较为全面，有条理、有重点的合唱理论著作。全书从多维视角入手，先是对合唱的基本概念进行论述，然后对合唱的技能训练、班级合唱艺术课程的开发与实施、合唱指挥艺术、合唱的教学与排练进行了较为系统的理论阐述和有序梳理，并对班级合唱评价相关内容进行了分析，并结合容桂小学“多元和韵、优势励人”的课程案例，探讨了班级合唱在“培养学生音乐核心素养、传承中国传统文化”中发挥的教育人优势。该书对于音乐学习者与研究者具有很好的指导作用。