本书从幼教专业的角度探讨幼儿园教师在保教工作中的专业伦理问题，寻求“在幼儿园教师的专业成长中专业伦理是不可或缺的吗”“在保教现场幼儿园教师应该有什么样的价值取向和行为规范且如何去践行”“外在规范如何内化为幼儿园教师的自觉行为从而追求更理想的幼儿教育之善”等问题的答案。