本书注重自主发展教学的五个原则，努力构建“三环自主”教学模式，特别是注重自主发展教学质量评价新体系，在小学语文教学中引导学生深度质疑的策略，以自主发展教学的目标为导向等领域，以理论、实践、案例方式进行探索，从而达到小学语文自主发展教学的目的。