本书系统地探讨了语感培养与阅读教学的内在联系，旨在构建一个科学、高效的语文教学新模式。全书以小学语文教学概述为起点，深入剖析了语感的内涵、发展阶段及培养原则，并详细阐述了阅读教学的理念、方法与材料选择。作者创新性地提出了“语感与阅读双向互动”的机制，论证了语感对阅读理解、速度和词汇掌握的促进作用，以及阅读实践对语感发展的反哺效应，揭示了二者相辅相成、相互依存的辩证关系。