本书共分两篇，上篇为高考综合改革的评价新导向，在深入分析高考综合改革的背景的基础上，解读了高考综合改革的主要内容，进而阐释高考综合改革的评价新导向——综合评价；下篇为高中综合素质评价的新应用，在分析普通高中综合素质评价重要意义的基础上，进一步阐述了新一轮高中综合素质评价的原则、内容、程序等，并为学生、教师、学校指明了操作的策略。