本书在系统梳理新高考综合改革推进历程的基础上，统计分析高校招生专业选考科目设置的现状与问题，阐述双边匹配理论、利益相关者理论等研究基础。通过问卷调查与深度访谈，考察一线高校教师、本科生及专科生对改革背景下大学人才培养的认识与建议，并结合理工类学生的高考选科数据与大学课程成绩，实证分析选科对学业表现的影响。最后从选择性与统一性、浙江模式、三重逻辑及五维审视等理论视角，对十年改革实践进行反思。本书突破了以往高考研究偏重高中阶段的局限，聚焦新高考对大学人才培养的深层影响。

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