本书稿为国家社科基金后期资助项目。本书共分为八章内容，前两章论述体育与健康学科核心素养的价值及形成过程，后面六章包括核心素养导向下体育教学改革的特征、教学目标体系、教学内容构建、过程评价等内容。本书基于体育与健康学科核心素养的价值意蕴、内生机制，融合教育学、心理学、运动科学等学科经典理论，以“目标—内容—方法—评价”为逻辑链条，解构核心素养导向下体育教学目标体系，构建体育与健康学科四维联动的理论体系，探索纵向与横向一体化的体育教学内容体系、体育教学情境创设的方式方法、体育教学过程性评价的实施方案，并研制符合体育与健康学科性质与特征的学历案样板，致力于回应“素养本位” 范式转型的时代需求、学科教学实践挑战，构建具有跨学科解释力的本土化体育教学理论阐释框架。