本书以高校工科教师工程实践能力作为研究对象，将高校教师工程实践能力划分为工程管理能力、工程应用能力、工程创新能力、工程科研能力、工程实践教学能力五个维度，构建出教师工程实践能力的核心结构框架。以这一结构框架对教师工程实践能力现状展开调查，对教师工程实践能力整体情况、背景变量差异、内部结构发展情况进行深入研究。在对现状存在的主要问题透视下，提出了高校教师工程实践能力提升路径。同时，回应了高等工程教育改革的最新要求，构建了系统科学的教师工程实践能力评价体系，探讨了高校教师工程实践能力评价指标体系的实施路径。