本书以新建地方院校教师队伍转型发展实践为研究对象，运用文献研究、问卷调查、深度访谈和案例研究等方法，总结概括了教师队伍转型发展实践的现状和面临的主要问题。本书以斯蒂芬·P·罗宾斯的阻力理论为解释框架，系统分析了教师队伍转型实践中出现的阻力和问题的根本原因，并且以库尔特·卢因的三阶段变革过程理论为框架探讨了解决问题的主要方法和途径，提出了相关对策建议，对新建地方院校教师队伍建设具有较强的理论指导及实践参考价值。