具体来说，学前教育高质量发展至少包括三层含义：一是教育资源均等化，二是学习者潜力得到充分发展，三是素质起点和学习能力相当的个体经过一段时间的教育后，素质水平大体相当。该书稿主要从推进学前教育资源配置简单均等、探索实施增值教育评价、涵养积极向上的教育生态等方面进行研究论证，探讨公平教育资源等促进儿童均等发展的重要性，对管理者制定策略提供一定的帮助，从而将促进我国学期教育高质量发展落到实处。