本书在阐明新时期班级文化建设的前提下，从多角度研究了班级文化建设的新模式以及班级管理的元价值，将人本管理理论引入班级文化建设中。本书基于主体性原则和发展性原则，建设班级物质文化、制度文化、行为文化和精神文化，用班级文化建设产生的凝聚、导向、驱动、规范、陶冶五大效能来实现班级管理的三重变化，收获教育的成果和幸福感。