本书详细呈现了高校和幼儿园跨界合作，研发本土编码体系，深度分析现状并立足已有教研体系，借鉴国际已有经验，充分挖掘网络技术进行传承与发展，并最终促进教师师幼互动的理念、知识和行为发生系统性转变过程。第一章讲述师幼互动的内涵、意义、困境及提升的国际经验；第二章以量化和质性结合的方式详细剖析教师互动行为的现状；第三章到第五章呈现园本研训体系的原理及开展过程，重点讲述研训内容、人员、形式的安排，园长领导力的关键作用，以及高校和幼儿园合作模式的深化；第六章分析质量提升方案的有效性和作用机制；第七章梳理总结关键经验并指出发展愿景。