本书以讲故事的方式娓娓道来：校长是否要卓有成效？校长卓有成效的标准是什么？卓有成效的校长会着力于哪些实践、并结合学校发展的实际如何调整行为着力点？同时，在日常的学校管理实践中，校长又可以通过哪些基本方法和行为练习来让自己变得卓有成效？以及，当修炼成卓有成效的校长后又会表现出哪些精神和行为特质？最终，即便当前已经卓有成效的校长在面对教育和学校发展的未来时，会面临怎样的挑战、又该怎样去应对？……通过这一连串围绕“如何做，校长可以卓有成效”的核心问题娓娓道来，通过观念解析、行为分析，建构一幅中国基础教育战线上优秀领导者的行进图，同时也是广大在这个路上行进以及愿意加入这个队伍的新力量的引领图。