该书稿从学校实践出发，回归学校实践，共分学校教育哲学、学校文化系统、学校课程体系、学校课堂形态、学校组织结构、学校教师成长、学校特色建设、学校评价体系等八个方面，研究与探索中学学校高质量管理之路：知行合一，事上练，贴地而行，上下求索。