当前，中小学学生学习、心理、品性等方面问题频发。比如厌学逃学、价值混乱、诚信缺失、网络成瘾、校园欺凌、自杀或杀人等。基础教育，面临着众多的困难和问题。这让我们不得不思考：基础教育，该如何突出教育的“基础性”？我们该如何真正为学生的终身发展夯实健康良好的品性和素养基础？我们的校长需要做些什么？教师需要做些什么？学生又需要做些什么？我们需要什么样的管理风格？需要什么样的教室氛围？需要什么样的校园环境？作为一名特级教师和名校长，作者没有轻易去构建一个严密的理论体系来进行论述。而是选取了日常工作中***被人忽视、他本人又最有深切体会的一些基础性工作，以一事一议的方式，小中见大，以点带面，向读者呈现他独特而深刻的思考、新颖而务实的探索以及真诚而炽热的情怀。基础教育是国家教育体系中的根基部分，基础教育要真正为学生的终身发展和人生幸福夯实好“根基”——往往是“根基”的深度，决定了大树或大厦的高度。有心的读者——广大中小学一线教师和学校管理者，不难从中获得许多深刻的感悟和有益的启示，也不难从中发现，一位校长、一所学校、一群教师和孩子迅速成长和发展的秘密。

厉佳旭，中学正高级教师，现任宁波市镇海区立人中学校长。浙江省特级教师、宁波市名校长、首批浙派名校长培养对象和首批长三角教育家型校长培养对象。先后主持、负责过十多个省级、***课题并获奖，在《人民教育》《中国教育报》等期刊发表论文50余篇；编著出版《做教育的清醒者》《守护教育的良心》等专著、教材十余本。2017年9月5日，作为全国唯一的中学校长代表，参加教育部新闻发布会，并做代表发言。