本书分为三大版块：论辩篇，追问篇，反思篇，每一版块5篇教学设计，每篇设计都附有“童言哲语”与极具分量的哲学解读，前者为儿童在课堂上精彩的哲学对话，后者为两位学者对这些对话的再对话。每篇设计都围绕跟学生成长密切相关的话题，以生动灵活的方式展开儿童哲学教育，以培养学生审辩思维、创造思维、关怀思维、合作思维，丰盈学生的心灵，培养学生的核心素养。同时也让中华经典传统文化借助儿童哲学重新作用于当下和当代，实现多赢的同时，探索中国式儿童哲学教育的可能途径和教育范式。