本书基于现行外研版高中英语教材编写，聚焦素质教育和学生语言水平的全面提升，探讨在不同的主题语境下如何通过阅读活动引导学生梳理不同文本的行文特点和结构，并在此基础上进行文本仿写、重写、续写创作；讨论和研究教师如何通过读写结合来实现学生英语学科核心素养的落地。同时，由于高中学生处于人生重要的成长期，需要教师的引导来提高他们在阅读理解过程中的逻辑性，运用所学知识指导生活实际、批判性地思辨生活中的问题，本书在这个层面也进行了积极的探讨。